ტრენინგის მერვე დღე

      დღეს შევავსეთ პროექტის გეგმაში შემდეგი განყოფილებები: სასწავლო პროცედურები, დიფერენცირებული სწავლება (სპეციალური საჭიროებები, არაქართულენოვანი მოსწავლეები, მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები), სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები.
        საქაღალდის გამოქვეყნება და ბლოგზე დადება  (my drive-ზე შევქმენით საქაღალდე "პროექტების პორტფოლიო"/ ჩემი საქაღალდე სახელით "სახელი და გვარი" ჩავსვი საქაღალდეში "პროექტების პორტფოლიო" და დავარქვი ჩემი პროექტის სახელი "ყველაზე . . . " / საქაღალდე "პროექტების პორტფოლიო" გავაზიარე ასე: ავირჩიე გაზიარების ღილაკი "+კაცუნა" გამოსულ ფანჯარაში ავირჩიე Advanced / Private - Only you can access - ის გვერდზე არის ბრძანება Change...აქ ავირჩევ გლობუსის ფორმას ანუ ყველასთვის გაზიარება / ok / მერე გამოსულ ლინკს ვაკოპირებ და გადავდივარ ჩემს ბლოგზე ოღონდ დათვალიერების რეჟიმზე და ავირჩიე "კლუჩები" / გამოსულ ფანჯარაში ავირჩიე ბრძანება + Add external link / Web address (URL)  - ში ჩავსვი ზემოთ დაკოპირებული ლინკი, ხოლო Page title -ში დავაწერე  "პროექტები" - ამით შევქმენი ბლოგზე პროექტების გვერდი (რასაც ჩემ დრაივზე პროექტების საქაღალდეში ვიმუშავებ ავტომატურად აისახება ჩემს ინტელის ბლოგში პროექტების ჩანართში)

შევავსეთ გუუგლ ფორმა (My drive/google form / შევადგინეთ კითხვები თავისი სავარაუდო პასუხებით) და ავტვირთეთ ბლოგზე ისე როგორც საქაღალდე.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

         დღეს გავეცანით გარდნერის მეთოდს "ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლის  დროს".
        შევავსეთ გაკვეთილზე გამოყენებული თვითშეფასების რეფლექსია როგორც მასწავლებლისთვის ასევე მოსწავლისთვის (ფორმა).
      განვიხილეთ  და დავათვალიერეთ მოსწავლეთა მხარდაჭერის შაბლონები (intel education viewer / რესურსები / მოსწავლეთა მხარდაჭერა) 
       გავაკეთეთ ჩვენი პროექტისთვის პრეზენტაციის გასაკეტებელი დამხმარე შაბლონი. (შევინახეთ საქაღალდეში  "სასწავლო პროექტის დამხმარე" )
       დავწერეთ პროექტის მსვლელობის პროცედურები.
       განვიხილეთ პორტფოლიოს რუბრიკა.

ტრენინგის მეექვსე დღე

დღეს ჩვენ ვისწავლეთ, თუ როგორ მოვახდინოთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასება კომენტრებით (მოდული 5/ დამატებითი რესურსები / რჩევები და ინსტრუმენტები უკუკავშირის გაზიარებისთვის ).

დღეს ვისწავლეთ თუ როგორ ჩავაშენოთ პრეზენტაცია ბლოგზე

გავხსნათ პრეზენტაცია My Drive-დან / შევდივართ მენიუში File / ვირჩევთ ბრძანებას Publish tu the web /ვაწვებით ღილაკზე Embed /  Slide size ჩანართში ვირჩევთ small 640X389 / დავაწვეთ ღილაკზე Publish / და Ok / ვაკოპირებ გამოსულ ემბედ კოდის ლინკს / მერე გადავდივარ ბლოგის პოსტზე  / აქ ვირჩევთ HTML ღილაკს და დაკოპირებულ ემბედ კოდს ვსვამ.

ვისწავლეთ თუ როგორ დავდოთ ვიდეო ბლოგზე 

მოვძებნეთ ვიდეო youtube.com-ზე/ვირჩევთ ღილაკს share / ვირჩევთ ღილაკს Embed / ვაკოპირებ გამოსულ ემბედ კოდის ლინკს / მერე გადავდივარ ბლოგის პოსტზე  / აქ ვირჩევთ HTML ღილაკს და დაკოპირებულ ემბედ კოდს ვსვამ

არსებობს ვიდეოს ჩასმის სხვა მეთოდიც, მაგალითად: მოვძებნეთ ვიდეო youtube.com-ზე/ვირჩევთ ღილაკს share / და აქვე ჩანს ბლოგის, ტვიტერის, ფეისბუქის და სხვა სოციალური ქსელის პიქტოგრამა ღილაკები, ამ ღილაკებიდან რომელსაც ავირჩევთ იმ გვერდზე ჩაჯდება ჩემი ვიდეოც)

დღეს შევაფასეთ ერთმანეთის ბლოგებიც და გავაკეთეთ უკუკავშირის კომენტარები.

გავეცანით ბროშურის შეფასების რუბრიკას. (Intel Education Viewer / რესურსები / მეტრული სიგიჟე (კლასები 6-8) / metric broshure rubric ). გავაკეთეთ შეფასების რუბრიკა პრეზენტაციისთვის.

ტრენინგის მეხუთე დღე


დღეს გავეცანით საავტორო უფლებებს პრეზენტაციის სახით (Intel Education Viewer / ctrl+F/ რესურსები / საავტორო უფლებების გაცნობიერება)

გავარკვიეთ როგორ შევავსოთ გამოყენებული ლიტერატურის ფორმა (Intel Education Viewer / შინაარსი / დამატებითი რესურსების - გამოყენებული ლიტერატურის ნიმუში ) (მოვძებნეთ სურათები და ინფორმაცია პროექტისთვის, შემდეგ დავაკოპირეთ იმ საიტების მისამართები რომლიდანაც მოვახდინეთ სურათისა და ინფორმაციის გადმოწერა და ბოლოს ჩავსვით "გამოყენებული ლიტერატურის ნიმუშში")

გავეცანით მოსწავლის ნამუშევარს (Intel Education Viewer/ რესურსები / რომეო და ჯულიეტა რესურსები zip / student sample), შევქმენით პრეზენტაცია ამ ნამუშევრის მიხედვით.

ტრენინგის მეოთხე დღე


დღევანდელ დრეს გავეცანით შეფასების სხვადასხვა მეთოდს (მოდული 2, აქტივობა 3), როგორიცაა განმსაზღვრელი და განმავითარებელი.

    

გავიარეთ პროექტის გეგმაში შემდეგი ჩანართი: შეფასების გეგმა, შეაფასების დროის ჩარჩო, შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი, 

დავადგინეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნის საჭიროებები (მოდული 2, აქტივობა 3, განმსაზღვრელი შეფასების a პუნქტის ბმული - პროექტის შეფასება  http://tpdc.ge/essentials/assessing-projects/  )

გავეცანით პროექტზე მუშაობის ეტაპებს პროექტის დაწყებიდან მის დამთავრებამდე. (მოდული 2, აქტივობა 3.) გამოვიყენეთ შემდეგი ბმულები: 

 მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები  

წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები

პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები 

სტრატეგიები გაგების შემოწმებისა და მეტაშემეცნების წახალისებისათვის  

გაგებისა და უნარების დემონსტრირების სტრატეგიები  


დავწერეთ პროექტისთვის არჩეული მეთოდი: ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე და ეს ფაილი ავტვირთეთ  Google Drive -ზე

შევქმენით  Google Drive -ზე დოკუმენტი სახელწოდებით "პროცედურები", სადაც დავწერეთ პროექტის მიზნებიდან გამომდინარე აქტივობები.

ტრენინგი მეორე დღე

        დღევანდელ დღეს ტრენინგზე ერთმანეთს გავუზიარეთ პროექტის იდეები, ვიმსჯელეთ პროექტის მიმდინარეობაზე. შევავსეთ პროექტის გეგმის შემდეგი ნაწილები: სათაური, შევარჩიეეთ ინდიკატორი, დავწერეთ მოკლე შინაარსი.

         გავეცანით ბუკლეტების შექმნის სპეციფიკას.

ტრენინგის მესამე დღე

დღეს გავეცანით შემდეგ საკითხებს:

       როგორ შევავსოთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონში შემდეგი ჩანართები: თემის საფუძვლები - 1. შინაარსობრივი სტანდარტი და ინდიკატორები 2. პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები.

        გავიგეთ როგორ დავწეროთ მიზნები სტანდარტიდან გამომდინარე (მოდული2, აქტივობა 1, ნაბიჯი 2).

        გავიგეთ როგორ დავწეროთ სტანდარტებისა და მიზნების რუბრიკა (მოდული 2, აქტივობა 2,) , რომლითაც ვამოწმებთ რამდენად სწორად ავირჩიეთ/დავწერეთ სტანდარტი. რამდენად შეესაბამება ჩემი ამოცანა შესაბამის საგნობრივ სტანდარტს? მოიცავს თუ არა ჩემი ამოცანა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს?

        გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების პრეზენტაციას, რომლითაც გავიგეთ თუ რისთვის გამოიყენება მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები? გავიგეთ, რომ ასეთი კითხვები არსებობს ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი.

        გავიგეთ როგორ შევადგინოთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები (მოდული 2, აქტივობა 2, ნაბიჯი 2).

ტრენინგის პირველი დღე:

              გავიგეთ როგორ კეთდება პორტფოლიო, როგორ ხდება პროექტის დაგეგმვა.

პროექტის დაგეგმვისას უნდა გავითვალისწინოთ პრობლემის კვლევა, მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარება, კავშირი რეალურ ცხოვრებასთან, უნდა გაკეთდეს დასკვნა და შეიქმნას პროექტი გამოსაქვეყნებლად.

           გავეცანით პროგრამა Intel Education Viewer - , მის ინტერფეისს და მოხმარების წესებს. ვისწავლეთ მონიშვნის, კომენტარის, ჩამოტვირთვის, ამობეჭდვის და სხვა ღილაკები.

           შევქმენით ბლოგი ინტელის პროექტისთვის, გავეცანით პორტფოლიოს ჩეკლისტს,

          გავიეთ რომელ საქაღალდეში რომელი დოკუმენტი უნდა შევინახოთ.

          გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.